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작가 = 착각, 예술 = 감각, 대중 = 생각

패러디(parody)저명한 원작을  모방하여 그것을 풍자적 또는 조롱삼아 꾸민 모방이다. 즉 모방, 변형, 풍자가 패러디를 이해하는 기본 키워드가 된다. 팝아티스트의 대가 래리 리버스(Larry Rivers )도 명화를 패러리한 작가중 한명이다. 1925년 뉴욕 브롱스에서 태어난 래리 리버스는 비구상, 설명이 필요없는 미술들을 시작한 최초의 작가로서 주목을 받았다.

쥬리아드 음대에서 수학한 뒤 술집에서 섹스폰을 불며 돈을 벌었고 그리니치 빌리지에 있는 시다 술집에서 추상표현주의 예술가들과 자주 어울렸든 래리 리버스는19세기 예술가 에마뉴엘 로이체의 대중적 아카데미즘 회화에 매료되어 대가들 그림을 주제로 삼아 자신의 그림을 그리기 시작했다. 우리에게 익숙한 마네의〈올랭피아>를 패러디한 <나는 검은 얼굴의 올랭피아를 좋아한다〉를 그릴 때는 올랭피아 옆에 흑인여인의 누드를 나란히 그렸다. 마네의 <올랭피아>역시 1863년에 티치아노의 유명한 〈우르비노의 비너스>를 주제로 사용하여 패러디한 작품으로서 비너스 대신 파리의 창녀 올랭피아를 그려 넣고 그 옆에 흑인 가정부를 등장시켜 놓은 것이다. 마네의 〈올랭피아〉는 국전에서 낙선해 낙선전에서 소개되었는데, 황제가 “뻔뻔스러운 그림”이라고 말해 주말이면 사람들이 문제의 그림을 관람하려고 전시장 밖에 줄을 섰다고 한다. 그러나 리버스는 창녀 올랭피아 대신 흑인여인의 누드로 새삼 충격을 주려고 하였든 것이다.

리버스는 한스 호프만과 NYU에서 미술 공부를 한 팝아티스트이다. 그는 일상 생활 속에서 미국인들에게 인기있는 모든 문화적 매체를 미술로 전환시켜나갔다. 1951년 뉴욕대를 졸업한 뒤 잭슨 폴락을 만났고 그뒤에 이어 죤 마이얼에 의해 그의 작품이 전시 되어졌다. 그 뒤 리버스는 티보 드 나기 갤러리에서 10년 동안 마이얼과 함께 매년 전시를 열었다. 그의 그림들은 뉴욕 스쿨에서도 아주 독특했는데 추상표현주의에 속한 것도 아니고 그렇다고 팝아트라고 단정하기에는 팝의 이미지가 강하게 나타나지 못했다. 그러나 그는 담배갑이나 지폐, 잡지사진 및 카드처럼 대량생산된 디자인에 나오는 이미지들을 차용함으로써 팝아트의 태동에 영향을 주었다. 따라서 그의 그림은 추상표현주의와 팝아트 중간에 위치했으며 그의 개성은 팝에 보다 가까웠다고 말할 수 있다.

 

평론가 죤 그루엔의 말처럼 그의 작품들이 반 추상주의, 반 구상주의, 팝아트, 후기 낭만주의, 또는 신고전주의등 많은 미술의 범주에 들어 갈 수 있지만 그것들이 어떻게 불려지든 관계없이 여전히 그의작품들이 작가들에게 영향을 미치고 있다는 것이 중요하다. 그는 미국사람들의 향수 섞인 대중적 이미지들을 예기치 못한 주제로 재현하여 신선한 느낌을 주었으며 추상표현주의의 이성적인 그림에 자신의 것을 대조시켰다. 초기 리버스는 주로 누드를 그리면서 추상표현주의 예술가들을 대대적으로 공격하기 시작했다. 1955년에 그린 〈버디의 이중 초상화〉는 장모의 누드 두 점을 그린 것으로 마치 한 화면에 두 사람의 누드가 병렬된 것처럼 보이도록 구성해서 말년의 르노아르가 한 여인의 누드를 나란히 병렬시켜 두 여인의 누드인 것처럼 그린 것을 연상시키고 있다.

 

비록 래리 리버스가 평론가들에게는 유행되고 있는 미술 운동에 반항하는 작가로 보여졌지만 잭크린 소월의 말처럼 아직까지도 현대미술에서 일정기간 동안 수용되어질 수 있었든 그의 파괴적인 생각들이 진정한 혁신자로서 그의 움직임을 읽을 수 있게 만들었다.

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                                  나는 검은 얼굴의 올랭피아를 좋아한다.

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                                       더치 마스터, 1968


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                                        렌지덴트


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                                             On the phone, 1995

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                                    마티스의 춤을 패러디


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                                    아프리카
              

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                                                        카멜
 
                                                                 
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                                                       Fashion seated, 2001

Posted by 보리복
아무리 세월이 흘러도 버릴 수 없는 꿈 하나, 전업작가.
그대 아직도 작가이기를 바란다면 이것만은 하지 말라.
1. 공부하지 말라. 공부는 대학에서 배운 것 만으로도 충분하다. 사실은 어머니에게서 배운 것만으로도 너무나 충분하다.
2. 석사, 박사 학위에 욕심내지 말라.  학위가 그대를 작가 대열로 이끌어 가는 작은 안내자는 될 수 있어도 길은 아니다.  학위가 늘어날 수록 작품에 대한 진실은 줄어 들기 때문이다.
3. 다른 작가의  성공에 질투 하지 말라. 그만큼 그대 사고의 그릇이 잠식되어 간다.
4. 갤러리와 컬렉터, 평론가의 눈치를 보지 말라. 언젠가 그대 잠재력을 좁히는 족쇄가 되어 그대의 발목을 잡히고 말리라.
5. 인기에 기 죽지 말라. 유행은 바람이다. 바람은 반드시 멈추고 내일은 또 다른 바람이 불어 오기 마련이다.
6 슈퍼맨을 믿지 말라. 슈퍼맨은 지구와 애인을 지키지 그대를 지켜 주지 않는다.그대의 은사, 그대의 친 인척, 영향력있는
   그대의 빽은 말 그대로 배경으로만 남겨 두어라. 믿지는 말라.

그대, 진정 작가라는 이름으로 남겨 지기를 바란다면 이것만은 지켜라.
1. 정직하라. 그대 작품에 진실하라.작품이 바로 그대의 거울이기 때문이다. 정직은 신도 감동시킬 수 있는 힘이 있다. 하물며 인간쯤은 얼마든지 감동시킬 수 있기 때문이다.   
2. 영혼을 조각하라. 그대의 영혼이 빛나면 빛날 수록 작품속의 영혼도 빛나리라. 그대의 작품이 살아서 빛나게 하라.
3. 가진것을 모두 내어 놓아라. 아끼지 말라. 그대의 정열, 인내, 그대가 할 수 있는 모든 것을 오직 작품에 바쳐라.
4. 사고하라. 생각이 깊을 수록 작품의 깊이도 깊어 진다.

5. 썩은 부분은 빨리 교체하라. 혹시라도 작품값을 높혀 보려고, 좋은 대접을 받아 볼려고 , 대학 교수가 되어 보기 위해 작가가 될려는 심보가 조금이라도 마음속에 도사리고 있다면 그대는 가짜 작가이다. 과감하게 그런 마음을 짤라 내어라 . 주변에 그런 가짜 작가가 있으면 과감하게 결별하라. 함께 썩어 가리라.
6. 고통을 수용하라. 진주를 낳으리라. 고통도 삶의 한 부분이고, 작품은 바로 그 삶을 어떤 형태로든 표현하는 기록이라 이해한다면  고통이 크면 클수록 흔적도 강하게 남으리라.
 
7. 예의 범절, 도덕을 잊어버려라. 남의 눈치를 보면 그대 자신을 정직하게 바라 볼 수 있는 기회를 잃게 된다. 법을 어기라는 건 아니다. 단지 잠시만, 타인의 눈으로 부터 그대 자신을 자유롭게 두어라.
8. 인기를 무시하라. 그대와 친한 작가가 인기있는 작가가 되어도 부러워하지 말라. 혹시 오늘 아침에 자고 일어나서 그대가 바로 인기있는 작가가 되어 있더라도 흥분하지 말라. '인기'라는 괴물은 작가의 생명을 단축시키기 위해 움직이는 작은 벌레일 뿐이다. 
9. 그대 자신을 믿으라. 절대의 가능성을 안고 있음을 믿으라.지금처럼 흔들리지 않고 일의고행하면 반드시 도착하게 될것이다. 그대가 꿈꾸는 '작가'라는 이름의 무인도에.
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Posted by 보리복

일기쓰는 엄마

2008/10/28 01:01




방학이 끝나고 모든 학교들이 개학을 했다. 한국에서 학교를 다닌 사람이라면 누구나 이맘때 쯤이면 방학 숙제로 빠지지 않고 등장하는 '그림일기' 대한 기억을 갖고 있을 것이다방학이 끝나  무렵 한꺼번에 벼락치기로 한달치를 쓰기 위해 기억을 억지로 쥐어짜내기도 했고, 지난 일기의 내용을 날짜만 바꾸어 베끼는 경우도 있었다. 지금 생각하면 추억의 부분으로 남는 그림일기이지만 아직도 한국에서 자라는 아이들에겐 부담스러운 과제중 하나이다. 우리의 일상 생활이라는게 보이는대로 표현하자면 너무나 단순하다. 그래서 간혹 '학교 갔다. 학교에서 돌아왔다. 숙제하고 밥먹고 잤다.'  라고 쓰면 '오늘의 그림일기 '이되는 아이들도 있는 것이다. 이처럼 반복되는 생활속에서 뭔가 매일 새로운 일기를 쓰기 위해서는 사고를 넓히고 생각을 달리하여 상상을 발휘하여야만 된다. 그래서 어렵고 힘들지만 그림일기를 습관화 시킬 있다면 그림일기는 아이들의 생각하는 힘과 표현 능력을 길러주는 가장 좋은 방법이 되는 것이다. 아이들의 상상력 주머니를 가득 채워주는 마법의 도구가 되어 주는 것이다.

 

한국에서는 누구나 아는 처럼 '그림일기장'이라는게 있다. 그림을 그릴 있는 넓은 칸이 있고 아래로 간단한 기록이나 일기를 있는 칸이 만들어진 노트이다. 개인적으로 나는 아이들에게 '그림일기장' 사용도록 권하지 않는다. 상상력과 표현력을 자유롭게 유발하고자 하는 그림일기가 이미 주어진 틀과 형식에 맞추도록 한다는게 무엇인가 어울리지 않는 느낌이 들어서이다.  미국에서도 한국의 그림일기와 같은 것이 있다. '작가 노트(Writer's Note)'라고 불리는 것이 바로 그것이다.

학교마다 조금씩 차이는 있겠지만 새학기가 시작 될 아이들은 줄이 있는 노트를 구하여 자신이 원하는 모양으로 꾸며 '작가 노트' 직접 만든다. 매일 집으로 갖고 가서 자신의 주변을 살펴보고 관찰한 뒤에 특별히 관심을 끄는 사물의 이름이나 그날 그날 일어난 일들중에 가장 기억에 남는 것들을 간단한 글이나 그림으로 적는. 어떨 만화로 표현 때도 있고, 사진이나 스티커를 붙이기도 한다. 어떤 때는 짧은 시를 적거나 책을 읽고 간단한 느낌을 적기도 한다. 이것도 저학년들의 경우고 학년이 올라가면 그림은 점차 사라지고 글만 노트에 남고 글의 양도 날어난다. 교사는 한국에서처럼 매일 노트를 체크하고 글자를 교정하여 다시 돌려준. 이렇게 하여 학기 동안 작성되어진 노트 내용에서 가장 마음에 드는 글들을 뽑아 학기 말에 책으로 만들어 낸다. 한국의 그림일기장과 개념이나 작업은 비슷하지만 방법에서 분명 차이가 있

 

힘들지만 습관이 될때까지 포기 없는 그림일기, 엄마가 이런 쯤은 알고 도와 준다면 아이와 엄마 조금은 쉬울 같다.

1) 유치원생이나 아직 학교에 들어가지 않은 아이라면 커다란 스케치북을 일기장으로 사용하자

나이의 아이들은 아직 낙서나 그림그리기를 좋아하기 때문에 자연스럽게 그림으로 일기를 있다. 그림 그리기를 좋아하는 아이라면 저녁에 그리는 그림 하나를 그날 일어난 중요한 일들중에 하나와 연결을 시켜준다. 예를 들어 '낮에 엄마 청소 도와준 그려 볼까' 라고 하거나 ' 엄마랑 산책한 그려보자'라고 본다. 이때 중요한 것은 아이가 보통때와 같은 그림을 그리거나 낙서같은 그림을 그려도 간섭하지 않는 것이다. 나이에는 습관을 키워주는 것이 중요하기 때문이다. 이렇게 매일 하게 되면 아이는 자신도 모르게 그림일기에 친숙하게 되어진다.

2) 저학년 학생이라면 넓은 칸이 있는 노트를 사용한다

나이의 아이들은 아직 글보다는 그림으로 표현하는 것이 쉽기 때문에 그림에 많은 비중을 있는 노트를 준비 하여 주는 좋다. 단지 나이에는 문장이나 표현력, 단어등에 너무 신경을 쓰지 말고 일기가 재미있고 유용하다는 것만 알게 주어도 된다.  아이가 좋아하는 '단어'하나만 써도 훌륭한 일기가 된다는 것을 알려 주는 것이 중요하다. 

 3) 다양한 주제를 선택해 준다

평범한 생활 속에서 일기를 쓰기 위해 뭔가 특별한 것을 찾아내야 한다는 것은 참으로 부담스로운 일이 아닐 없다. 이럴때 엄마의 다양한 아이디어는 아이의 부담을 줄여 준다. 예를들어 '니가 엄마 심부름을 해주니 엄마 기분이 하늘을 나는 기분이야. 어때? "하면서 아이가 평범한 일에서도 새로운 느낌을 찾도록 도와주고, 평소에 싫어하는 음식 맛보기, 집안 청소 해보기등 생활의 부분을 주제로 쓰게 한다든지 '내가 어른이라면' '내가 외계인을 만난다면' '내가 나무가 된다면' 아이의 상상을 주제로 정해 보는 것이다. 아이스크림 관찰하고 그림으로 표현하기 그리고 쓰기, 쿠키 관찰하고 그림으로 그리고 쓰기등을 주제로 수도 있고 가족이나 친구, 친척 또는 책이나 tv, 영화에 나오는 인물 사람을 정해서 모습, 성격, 특성등을 자세히 관찰하여  글쓰기, 내가 가장 좋아하는 음식, 내가 가장 좋아하는 동물, 가고 싶은 , 하고 싶은것 등등을 그려보고 글로 쓰게 보는 것이다.

4)고학년 학생이라면 먼저 씨드 월드 (seed word) 를 많이 찾도록 하는 것도 좋다.
학년이 올라갈 수록 따로 시간을 내어 일기쓰는 일이 쉽지 않다. 그럴 때 생각나는 단어들을 먼저 스테레오타입으로 적어 두게 한뒤 글을 쓰게 하면도움이 된다.


매일
일기를 쓰는 어른이 얼마나 될까? 많지 않을 같다. 어른이 못하면서 아이에게 지나치게 강요하게 되면 거부감을 일으키게 수도 있다. 가끔은 엄마도 아이옆에서 일기를 함께 쓴다면  아이의 여정에 힘이 되어 주지 않을까

 

 


<주간필라, 9.19.2008, 설인숙의 그림일기> 







                         유인의 작가노트, 4학년(좌,2008년)보다  2학년(우,2006년) 때가 훨씬 장식이 많다.




                             2학년 노트중에서, 그림과 글이 같이 들어 있다.



                                     2학년 노트중에서, 어느날은 그림으로만 꽉 있기도 하다.




                                         2학년 노트중에서, 어떤날은 글과 사진으로 꽉 차있다.




                                 4학년 노트중에서, 학년이 올라가면서 점차적으로 그림보다 글 위주가 된다.
                                 내용은 여름방학동안 허쉬파크를 다녀 온 이야기이다.
                                


                                 
4학년 노트중에서,  역시 그림은 보이지 않는다. 내용은 본인이 좋아하는 
                                 비디오 게임을 잘하는 방법과 그 게임을 좋아하는 이유가 적혀져 있다.

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Posted by 보리복

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